职教中国丨职业院校为新时代劳动教育提供“新解法”

发布日期:2022-01-02 18:42:09 来源:郑州计算机学校

本期简介

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来,各职业院校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效。但是,不容忽视的是,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,那么职业院校应如何采取有效措施切实加强劳动教育?如何抓住劳动教育课程、师资队伍建设、实践资源应用等关键环节, 让职业院校劳动教育的成果辐射到更多群体?

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重庆工业职业技术学院党委书记  王官成

长沙航空职业技术学院院长  陈勇

北京市昌平职业学校副校长  左欣

1

科学谋划,统筹指导,为劳动教育领航指向

职业院校把劳动教育与德育工作相结合,将劳动教育纳入职教人才培养全过程,充分发掘新时代劳动教育内涵,因地制宜拓展劳动教育空间,多措并举优化劳动教育环境,培养自信、自强和自律的大国预备工匠,着力构建体现职教特色的劳动教育体系。全社会要积极营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的良好氛围,提升技术技能人才的社会地位和薪资待遇,保证工匠们不为基本生计所困,潜心钻研,成为具有高度定力和魅力的“大国工匠”。  

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2

创新载体,丰富阵地,让劳动光荣入脑入心

职业院校坚守课堂主阵地,将劳动教育纳入职业学校人才培养方案,切实发挥课堂主渠道作用,从自身专业特色和专业学科优势出发,紧密结合专业需求和专业教学,统筹设置课堂教学与劳动实践,开展好劳动教育相关课程教学,使学生通过文化课、专业课、实训课以及劳动实践的课程学习,在脑海里形成劳动精神、劳模精神、工匠精神的初步意识。并积极构建学校、家庭、社会劳动教育共同体,让劳动实践活动走出校门、走向社会,向社会奉献爱心。

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3

校企联动,产教融合,使劳动产出提质增效

职业院校切实发挥自身实习实训相关教育资源优势,在实习实训中开展生产劳动认知教育、生产劳动观念教育、生产劳动技能教育、生产劳动法律法规教育和生产劳动习惯养成教育,培养合格劳动者,并不断将企业实习实训基地建设成劳动教育平台,为学生提供实习实训、就业岗位、劳动教育实践等综合服务。

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点4

充分发挥职业院校优势,助推中小学劳动教育走深走实

通过共享校内劳动教育实践基地、共建校外劳动教育实践基地、共建共管劳动实践“云基地”等方式,职业院校承接中小学综合实践活动课程,创造性地以“私人订制”的方式,组织中小学生进行职业体验,在讲解互动、实践操作中,体验不同项目的不同乐趣,不断培养学生职业道德、职业素养、专业兴趣、探究性学习方法和规划人生职业等方面的能力。

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点5

以劳动者光彩照亮心路,营造创造伟大的良好风尚

职业院校举办“劳模大师大讲堂”“劳模大师进课堂”等系列活动,让学生零距离感受大师风采和劳模风范,以他们的生动经历、心路历程感染学生,用身边劳模、工匠的人格魅力展示劳动之美。组织开展“强国有我,劳动光荣”“争做劳动达人”“爱劳动、庆丰收、感党恩”等劳动主题教育,引导学生树立正确的劳动观念,丰富劳动体验,促进情志发展,涵养劳动精神,提升职业的自信心。

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