攀枝花市华森职业学校简介：

攀枝花市华森职业学校（以下简称“华森职校”）是国家教育行政部门批准成立的全日制中等职业学校，学校位于“颛顼故里，康养圣地”的米易县城东南，校园依山傍水，绿树成荫，环境秀美宜人，是教育部鼓励扶持的“产教融合、校企合一”的典型学校。  

华森职校是国家级、省级“现代学徒制”试点学校。是一所集高考升学、中专、成人大专、各种技能培训、职业技能鉴定为一体的多功能、多层次的综合性职业学校，占地面积473亩，有教职员工117人。有全日制中职学生1960人，其中高考升学班学生600余人，全日制中职现代学徒学生400余人和普通技能班学生900余人，有大专及以上学历学生1097人，年技能培训及鉴定10000人次。  

学校现有覆盖一、二、三产业的机械加工类制造类、汽车类、农业机械类、物流、营销、电子商务、老年人服务与管理、社区服务与管理类等16个专业，经过十一年的努力，学校获得攀枝花市“法制示范校”，“攀枝花市内务管理示范校”，攀枝花市农业机械维修大师工作室挂牌我校。学生荣获农业机械维修与使用国家级大赛二等奖和三等奖、荣获四川省汽车钣金涂装大赛二等奖;四川省中等职业学校技能大赛“车身修复”三等奖。  

校训：崇德尚能励学感恩  

校风：团结进取勇于创新  

办学模式：校企合一，工学结合，产教融合；高考升学，现代学徒，工匠精神。  

培养目标：培养一个学生，成就一个人才；优化一个岗位，致富一个家庭。  

办学理念：不走捷径，情感育人，培养学生良好的行为习惯。

办学特色：  

攀枝花市华森职业学校2015年被确定为全省516所中职学校中的31所“现代学徒制”试点学校之一；2017年被确定为国家级“现代学徒制”试点学校，四川省的中等职业学校中只有两所国家级现代学徒制试点学校。  

1.紧扣“校企合一”办学特色设置专业  

“为学生的全面成长奠定基础”是华森职校教职员工肩负的使命，华森职校根据职业能力与岗位要求相适应的原则，利用华森职校由华森公司创办的有利条件，机制灵活地设立了涉及国民经济第一、第二、第三，3个产业的三大专业群。  

第一产业专业群：现代农艺技术、园林技术、农业机械运用与维护；  

第二产业专业群：机电设备安装与维修、焊接技术应用（铆焊工）、电气技术应用（电工）、电子技术应用、汽车运用与维修、汽车美容与装潢、工业分析与检验；  

第三产业专业群：商务助理（社会公共事务管理、公共关系、文秘、计算机等方向）、市场营销（电子商务）、物流服务与管理（会计）、老年人服务与管理、社会服务与管理。  

所有专业均实现了课程标准与职业标准的有效对接。  

2.一个产业带动一个专业的“产教融合”模式实现了真正的“工学交替”  

作为攀西地区唯一一所工厂化中等职业学校，华森职校将华森公司4个控股独资核算子公司的80多个工种，400多个岗位流程编制成实训教材，建立了“校内模拟实验室—企业实训室——校内顶岗实习——校外生产性实习”四级配套衔接的实训和实习体系，初步确立了现代职业教育深度融合的发展方向。  

低成本的校企实训模式：  

（1）华森公司贸易公司营销的白砂糖、红糖系列直销产品及对外经销产品的仓储、物流、营销带动华森职校商贸、物流、营销类专业；  

（2）华森公司糖厂的制糖生产、外加剂生产、肥料生产、食用菌生产涉及的车工、钳工、铆工、焊工、电工、机修、化验等工种，带动了华森职校机械制造类专业——车、钳、铆、焊、电、机修和工业分析与检验类专业；  

（3）华森公司工程后勤绿化公司的工程机械、农业机械、甘蔗种植、花木种植、果树嫁接以及华森酒店、华森超市、华森食堂、学生住宿及全公司水、电的经营管理带动了华森职校汽车、农机、现代农艺技术、园林技术、酒店、餐饮等几个较大专业。  

通过11年的实践探索，华森职校实现了“学校有工厂，教师是工长，实习在岗位，训练在现场”的教学模式。  

华森职校充分利用华森公司及其子公司的设施设备、人才、环境等优势资源，让学生到实际的工作环境、工作岗位上去见习、实训、实践、实习，让学生得到企业管理者、工程师、技师、技术工人一对一的辅导、手把手的教学，全方位感受企业管理文化，真正实现“学中做、做中学，学以致用，学用结合”，为企业培养出一批又一批很快适应工作岗位的“准职业人”，学生毕业后，能直接上岗，或在最短的时间内融入到实际工作中去。  

3.“工学交替”特色——凸显“现代徒制”  

华森公司得天独厚的“校企合一”办学条件，积极推进了“现代学徒制”、“技能拔尖人才培养”的全套“师带徒”教学模式。作为全省516所中职学校中的31所“现代学徒制试点学校之一”和国家级“现代学徒制试点学校”的华森职校，师傅按照华森公司和华森职校统一制定的“师带徒”操作模板教学文件，让师徒制学生在华森职校的两年校内学习中，实现了职校教师和企业双导师教学，在学校期间，以教师为主，师傅为辅；企业教学期间，以师傅为主，教师为辅的教学。专业班学生按照2.5天学徒+2天理论教学的模式进行了全员学徒制。  

4.以5个中心建设和四个证书的教育教学模式实施全面教育  

华森职校按照国家德、智、体、美、劳全面发展的教育方针成立德育、运动、美育、艺术、家校5个中心，设置了《攀枝花市华森职业学校学生思想品德合格证书》、《攀枝花市华森职业学校学生理论学习合格证书》、《攀枝花市华森职业学校学生实际操作合格证书》、《攀枝花市华森职业学校实践、实习合格证书》，以中心建设具体项目为载体，以四个证书为检测标准实施寓情于教、寓教于乐、寓教于成的教育教学模式，实现了教学相长的目的。  

华森职校现代学徒制介绍：  

华森职校通过“校企合一、产教融合、工学交替”的办学模式，不断努力和探索，为企业培养的“准职业人”，受到相关用人单位的好评。于2015年9月，被正式认定为四川省现代学徒制试点学校，《四川省教育厅关于公布首批省级现代学徒制试点单位的通知》（川教函〔2015〕567号），又于2017年10月被教育部认定为全国现代学徒制试点学校，《教育部办公厅关于公布第二批现代学徒制试点和第一批试点年度检查结果的通知》（教职成厅函〔2017〕35号）。  

华森职校是攀西地区唯一一所由同一个法人投资建成的“校企合一”学校，通过多年的实践和探索，形成了自己的“校企合一、产教融合、工学交替”的办学模式。建立了“校内模拟实训室—企业实训室—校内顶岗实习—校外生产性实习”四级配套衔接的实训和实习体系。学校充分利用华森公司及子公司的百余个岗位（工种）和公共实训中心，形成了“一个产业带动一个专业、一个专业反哺一个产业”的产教融合模式，采用“2+2.5+3”的培养方法，结合“四个合格证书”和“学分制”的操作规程，把学生培养成具有跨职业、技能导向关键能力的人才（即知识、技能与素养的综合体）。

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