一、学习教育方针，领悟立德树人，为撰写班级建设方案夯实地基

（此处略去800余字）

二、班级建设方案是什么

班级建设方案是班主任主导制定的自己所带班级的三年规划书，是学生全面发展的路线图，是班主任建班育人的行动纲领。班级建设方案是班主任对班集体和置身其中的每一位学生发展轨迹的有目的的预设，体现班主任建班育人的智慧。

三、为什么要制定班级建设方案

社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。——顾明远

班级建设方案是班主任对班级发展和学生成长的系统性、整体性深入思考的成果，坚持撰写班级建设方案，必然极大地提升班主任的专业素质，提高建班育人的水平，促进班主任专业化成长，促使班主任成长为“教育家”型教师。

当前，中职学校很多老师将班主任看作是教书的“副业”，被动接受班主任工作，不注重业务水平的提高，“兼一兼”“代一代”“熬一熬”“帮一帮”的情况还很多。缺乏建班育人的系统思维、整体规划，带班跟着感觉走，带到哪算哪。出了问题，头痛医头，脚痛医脚，经常是摁下葫芦起来瓢。

说到班级规划最多是学期初有一份班主任工作计划，学期末有一份班主任工作总结。工作计划基本是配合学校工作计划安排相应的活动，毫无自主性、创新性可言。学期与学期间的计划是相互独立的，甚至是割裂的，这就使得三年的建班育人缺乏系统性、整体性和联系性。

制定班级建设方案，班主任从带班伊始，就依据本班学生的实际情况和学生所学专业的人才培养目标进行系统性、整体性的班级建设“顶层设计”，使得班级发展有路可循，学生成长有理可依，班主任治班有章可遵。制定班级建设方案，可以更好地促进学生德智体美劳全面发展，可以从根本上降低班主任工作的“随意性”，弱化“经验性”，减少“盲目性”，相应地提高工作的目的性、计划性、智慧性。

四、如何撰写班级建设方案

4.班级情况分析。包括了解每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等，并提供学生基本情况表。在了解每一名成员的基础上，结合所属专业，简要分析班级特点，提出建班育人实践中需要重点关注的工作领域、学生个体，可能面临的困难和需要重点解决的问题。

班级情况分析各要素及其关系我们可以用下图表示，称之为班情分析“非常6+1”。当然，在实际操作中，班情分析包括并不限于“非常6+1”，可以有自己的创新和特色。

4．逻辑性

图二：

8．创新性

【本文节选自《走向卓越——职业院校班主任能力培养及比赛指导教程》，机械工业出版社出版。书中包含了多个班级建设方案、模拟情景处置、主题班会方案、管理育人案例、班级活动策划等，让您参赛有据、提升有法。

重磅推荐：班主任能力比赛能力提升：写好班级建设方案

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书号：978-7-111-70989-3

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